學生部分
基本:
1.是否跟上每週閱讀進度
2.上課專心度
進階:
1.對於閱讀的內容是否深入了解
2.程式完成度
加分:
1.台北數位藝術節
2.數位時代雜誌訂購
3.平時關心或搜尋或提問資訊相關
自己評分:75
老師部分
這部分評分很不好寫
個人最喜歡在上課時聽到老師分享經驗、方法、或是一些我們不知道的事
這樣的課程感覺很有趣:)
2008年1月3日 星期四
2007年12月20日 星期四
week14_CH7
1)page 149
fft()的結果是求得傅立葉轉換前的transform,為什麼6個數經fft是產生相加的和與5個數?
2)page 151
conjugate是共軛? 為什麼第k個會和N-k的共軛值相等?
3)page 152
p(u)q(u)(1+u^N)和z=x*y有什麼關係?
fft()的結果是求得傅立葉轉換前的transform,為什麼6個數經fft是產生相加的和與5個數?
2)page 151
conjugate是共軛? 為什麼第k個會和N-k的共軛值相等?
3)page 152
p(u)q(u)(1+u^N)和z=x*y有什麼關係?
2007年11月29日 星期四
week11_期中報告
本課程前半學期的學習情形:
1.沒有很認真的閱讀課本,通常每一章都讀個1/2~2/3
2.有的問題沒有弄懂
3.和之前的學習相較之下獲益較多,果然還是要用約束的方式才能督促自己.
除了有提升對於原文書的閱讀能力之外,因為花費時間自己去嘗試理解,
對於如何、何時使用指令去運用會更有印象,不會很快忘記.
哪方面表現不錯?
我覺得都不夠足以稱為不錯...
哪方面需要加強?
坐在書桌前看書的毅力
給自己的學習打成績
75分
1.沒有很認真的閱讀課本,通常每一章都讀個1/2~2/3
2.有的問題沒有弄懂
3.和之前的學習相較之下獲益較多,果然還是要用約束的方式才能督促自己.
除了有提升對於原文書的閱讀能力之外,因為花費時間自己去嘗試理解,
對於如何、何時使用指令去運用會更有印象,不會很快忘記.
哪方面表現不錯?
我覺得都不夠足以稱為不錯...
哪方面需要加強?
坐在書桌前看書的毅力
給自己的學習打成績
75分
week11_CH6
本週進度
在這裡
這次有看完到6.7耶
很可惜最後的骷髏...
問題:
(1)6.3
λ指的是距離,應該只會是正數,那R的範圍為什麼定義在[-1,1]?
(2)6.4
nearest-neighbor和bilinear以及bicubic interpolation的
spatial filter是固定的?
(3)6.5
t=((255.5)^2<(i-512).^2+(j-512).^2)&((i-512).^2+(j-512).^2<(256.5) ^2); 這個指令在做什麼? (4)6.7
沒有圖片Q口Q
在這裡
這次有看完到6.7耶
很可惜最後的骷髏...
問題:
(1)6.3
λ指的是距離,應該只會是正數,那R的範圍為什麼定義在[-1,1]?
(2)6.4
nearest-neighbor和bilinear以及bicubic interpolation的
spatial filter是固定的?
(3)6.5
t=((255.5)^2<(i-512).^2+(j-512).^2)&((i-512).^2+(j-512).^2<(256.5) ^2); 這個指令在做什麼? (4)6.7

沒有圖片Q口Q
2007年11月8日 星期四
2007年10月31日 星期三
week7_CH4
※實作心得與問題
但是a,b為不可更改,執行指令會發出error警告,想應該是a,b為原圖的histrogram灰階範圍,所以不可更動.
似乎是版本不同的關係,7.4不會有錯誤出現,那麼課本中提及的'+'的定義問題還存在嗎?
- P71 axis tight
左圖是用了axis tight的結果,histogram以比例縮小顯示.
右圖沒有加上這個指令,histogram超出範圍不能看出正確的灰階出現頻率數值.
- P74 imadjust error
試著改變imadjust(im,[a,b],[c,d])的[]中數字,發現c,d可以任意更改為0~1之間的值,並產生顏色深淺、對比的結果.
但是a,b為不可更改,執行指令會發出error警告,想應該是a,b為原圖的histrogram灰階範圍,所以不可更動.
- P75 gamma
左上是gamma改變的效果,右下是只用imadjust的效果.
gamma指令會將圖片變得更清楚?呈現對比?不知道該怎麼說明他的變化.
2007年10月24日 星期三
week6_CH4
1.)這第一個問題就是,我覺得這麼多種改變圖片顯示的方法讓我搞混了.
尤其是4.3節分成兩個方法來說明,怎麼覺得其實都一樣是在延展histogram.
而且4.3.2彷彿有提到第二種方法是只在理論上可行,不知道有沒有誤會?
2.)P80---imdivide(en,4)
這是把圖的灰階值除以4的意思嗎?跟grayslice這個指令意義相同?
課堂討論:
4.2Arithmetic Operations中提到的指令都是改變每個point(pixels?)的數值以表示不同的顏色亮度深淺.和CH3不同於是對整張圖的灰階值做改變....吧?
尤其是4.3節分成兩個方法來說明,怎麼覺得其實都一樣是在延展histogram.
而且4.3.2彷彿有提到第二種方法是只在理論上可行,不知道有沒有誤會?
2.)P80---imdivide(en,4)
這是把圖的灰階值除以4的意思嗎?跟grayslice這個指令意義相同?
課堂討論:
4.2Arithmetic Operations中提到的指令都是改變每個point(pixels?)的數值以表示不同的顏色亮度深淺.和CH3不同於是對整張圖的灰階值做改變....吧?
2007年10月21日 星期日
Week5_CH3.6
1.)P53
f=floor(double(x)/64);
q=uint8(f*64);
和grayslice這兩種函數,雖然能明白每個指令的作用,可是想得越仔細就發現不是很能理解.
例如,floor指令先將數值改成0~3,為什麼再乘回64就可以恢復和原本的圖一樣只是換成四種顏色表達.
2.)P57
下面有個"255/3"這個算式,可是他的output數值不是有4個嗎@@?
3.)P60
演算法的第二點看不懂他想表達的意思.
f=floor(double(x)/64);
q=uint8(f*64);
和grayslice這兩種函數,雖然能明白每個指令的作用,可是想得越仔細就發現不是很能理解.
例如,floor指令先將數值改成0~3,為什麼再乘回64就可以恢復和原本的圖一樣只是換成四種顏色表達.
2.)P57
下面有個"255/3"這個算式,可是他的output數值不是有4個嗎@@?
3.)P60
演算法的第二點看不懂他想表達的意思.
2007年10月10日 星期三
2007年10月4日 星期四
week3_CH2
1.P.22 --- c*r=p
為什麼長*寬=灰階數值?或並非運算意義?
2. P.24 --- 最後一個指令 >>a(100,200,1:3)
為什麼用"1:3"?
3. P.27 --- the number of bits per pixel(given by BitDepth)
看不懂意思.雖然有聽人解釋為"每個pixel有一個顏色,而這個顏色被以1 bit表示,所以不是1就是0."可是還是不能理解那P.27有個範例表示:BitDepth:24又是怎麼算的?另外,truecolor是什麼顏色表示型態?
為什麼長*寬=灰階數值?或並非運算意義?
2. P.24 --- 最後一個指令 >>a(100,200,1:3)
為什麼用"1:3"?
3. P.27 --- the number of bits per pixel(given by BitDepth)
看不懂意思.雖然有聽人解釋為"每個pixel有一個顏色,而這個顏色被以1 bit表示,所以不是1就是0."可是還是不能理解那P.27有個範例表示:BitDepth:24又是怎麼算的?另外,truecolor是什麼顏色表示型態?
訂閱:
文章 (Atom)