期末評分

跟著老師上了很多堂的課，也發現教學的型態一直在作改變與調整，這學期這樣的
教學方式還蠻喜歡的，讓學生自由發揮，而不像以前的教學，老師也能配合學生的
吸收程度調整進度，用鼓勵而非責罵的方式督促學生，且提供相關資訊讓我們獲得
，真的很感謝老師。(數位藝術節真的讓我印象很深刻..) 給老師的分數是90分。


反觀自己，雖然上課都有認真聽課，但因為自己私人的因素導致出席很差，吸收的
也不 太好，這是自己必須好好檢討的地方，如果這樣子的學習態度不改變的話，是
沒有辦法 獲得知識的，對於老師的用心也覺得相當的抱歉，給自己的評分大概就60
分吧。

評分標準

老師的部份

1. 教學是否能引起學生的興趣

2. 與學生間的互動，可嘗試與每位學生都產生互動

3. 進度可以彈性調整，以學生吸收的為準

4. 可以提供與課程有關的課外資訊，讓學生獲得課本以外的知識


學生的部份

1. 上課專心程度

2. 有問題的地方是否獲得解答

3. 是否跟上進度

4. 出席

台北藝術節

這次去西門町的紅樓看數位藝術節，讓我覺得收穫很多。

很仔細的逛完了所有的作品，印象比較深刻的也不少；

一進去聽的"聲音藝術"，我對於"OCEANIC"最有興趣，

也讓我聽了很久，陣陣的海浪聲，彷彿到了海邊，

很難想像這樣自然的聲音，是用軟體加工變化而成的。

"電動椅"這個展覽也讓我覺得很神奇，看一張椅子從破碎

到自己組合完成，要考慮的因素有很多：要怎麼感應椅子

的每個部位，要怎麼計算角度讓椅子站起來等等，真的很

佩服這些作品的主人。

"哈迪斯可"也是讓我覺得很感興趣的展覽之一，利用16個硬

碟配合簡單的開關指令，而敲擊出一些簡單的節奏，

我覺得作者真的很有創意。

整個展覽當中，"互動音樂桌"算是我最喜歡的作品，

看這些小方塊如何彼此連結產生音樂，左右旋轉還可
以控制速度，這個展覽也是讓我停留最久的一個吧。

其他還有一些很有趣的作品，就不多作介紹了。

整個展覽下來讓我覺得很開心也很驚奇，在看作品

的同時會在心裡想著這些作品是怎麼做出來的，程式

要注意的部分有哪些，過程中可能會遇到哪些問題等等，

這次的展覽讓我有很多的收穫，很感謝老師告知我這個資訊。

Week11 期中回顧

不知不覺學期又過了一半，
從開學沒有課本也沒有軟體的情況，
拖了一些時間之後才把這些問題給解決。
有了課本之後就開始看書中的內容，
因為看的是原文書的關係，進度有點緩慢，
書裡面的數學公式也是有看沒有懂，
就照課本上的程式碼自己打了一遍，
並且多試幾個值去觀察變化。

我覺得自己在期中前表現不是很好，
太晚把課本跟軟體的問題解決，
對於書本裡的內容一知半解，
有一次上課因為睡過頭的關係晚點到學校，
因此而拿到一個0分，
這些都是自己應該要改進的地方。

我給自己打的分數是59分，勉勵自己要再多加油才能及格。

Week8 Ch5

p.91 有照著程式碼key，結果也沒有問題，不過對於mean2(x(1:3,1:3)) ()裡面的數字不太了解有什麼涵義?

p.92 中間部分，課本是不是印刷錯誤? a-2b+c-2d+4e-2"d"+g-2h+i d是不是應該改成f ?

p.95 我想把cameraman這張圖改成別張圖的時候，在執行程式時發生錯誤：

??? Undefined function or method 'conv2' for input arguments of type 'double' and attributes 'full 3d real'.
Error in ==> filter2 at 73 y = conv2(hcol, hrow, x, shape);

想請問一下這段訊息的意思是?

在執行p.105 p.108 p110 這三頁的程式碼時，結果顯示是一個小點：

覺得好像是自己做錯了?

還是???

心得：這次的閱讀並沒有做很多張圖出來比較，因為想把圖片改成別張時就出現95頁的那個錯誤，看了其他同學的文章之後才發現課本上面的圖片都是Matlab內建的...= =

不過在實作的過程中也按照課本做了幾張圖出來：

( 這張圖感覺很漂亮@@)

下次花更多的時間準備，我想應該會更好!!

Week7 再讀Ch4

再讀一次第四章，透過實作與閱讀找到之前的問題答案。

p.68 程式碼 b2 = imsubtract ( b , 128 ) ，意思是說利用imsubtract函式把b這張圖的每個像素都減去128，讓調整過後的圖(b2)看起來比原圖(b)黑，像是課本的Figure 4.3的比較一樣，可以看出明顯的不同。

p.75 Figure 4.12 因為課本用影印的關係，所以看不太來兩張圖的差別，不過經由實作之後可以清楚的感覺到，右邊的圖整體比左邊的圖來的亮，程式碼 th = imadjust(t , [ ] , [ ] , 0.5 )，可以改變0.5這個數字去看看差別，以1為基準，當數字越接近0時，整張圖片看起來會更加的明亮，而當數字大於1時，圖片就會變暗，透過實作可以清楚的看出差別。

week6 ch4

p.74 imadjust函數裡面有提到gamma值，根據p.75兩張輪胎的圖經由gamma值轉換後可以感覺
出來有不一樣的地方，但不太清楚所代表的涵義是什麼，另外p.74下面程式碼的部分，
th = imadjust ( t , [ ] [ ] , 0.5) ; ( )裡面4個變數的定義是?

week5

p.68 程式碼 b2 = imsubtract ( b , 128 ) 這一行的作用是什麼?

week3 ch2 問題

p.22 第二段 一般電視或電腦螢幕設定都是使用RGB，
但如果遇到RGB不能混和出來的顏色應該怎麼辦?

p.24 最後一行 a(100,200,1 : 3) 最後面的 : 3 代表什麼意思?